2017年2月4日開催のビッグリアルセッション「インタラクティブ・ティーチングのその先へ」について，おかげさまで当初の見込みを上回るペースでお申し込みをいただいております。
12月8,9日DAY6模擬授業のブラッシュアップ、15,16日はDAY7模擬授業のファイナルでした。
DAY6模擬授業のブラッシュアップ
前回の模擬授業の検討回にて全体でレビューの練習をし、良い模擬授業についての観点をつかんだ後に、自分の模擬授業をつくり、それを小グループ（5-6人）で一人30分程度の持ち時間でブラッシュアップをします。
下記が一人のプロセスで、これを人数分繰り返します。
そして、フィードバックシートおよびメモは、スキャンされた後に、当人に返却されます。
また、この授業の様子は録画もされており、フィードバックシートとともに次回に向けての改善の材料とします。
DAY7 模擬授業ファイナル
前回は、4グループにわかれましたが、少数の人に自分のPCで授業を行うという形式でした。
今回は、より実際の環境に近づけるため、プロジェクタを使用しての授業、そして、より多くの人数を前に授業をということで、4グループ分割ではなく、2グループ分割とし、それぞれで改善された模擬授業をします。
下記が一人のプロセスで、これを人数分繰り返します。
今回も録画されており、フィードバックシートも返却されます。
課題として、
をgoogle formにて提出することと、授業案、スライドなどの最終版の提出が求められます。
模擬授業ファイナルでは、DAY6のフィードバックをふまえ劇的に改善された模擬授業を多く目にすることができました。
このプログラムで身につくことはわずかですが、こうした「丁寧な改善の体験」は今後の授業に対する姿勢の根幹として重要だと思っています。
これで今年の授業は終了し次回DAY8を残すのみとなりました。早いです。
（栗田）
当日の動画は、こちら
報告書は、こちら
教育学術新聞での報告記事は、こちら
お申込が予想を大きく上回りましたため、予定よりも早めに締め切らせていただきました。お申込みありがとうございました。
お申込みされた方には参加可否については、2017年1月5日のうちにお知らせします。
2014年11月から2016年8月までgaccoにて開講されていたオンライン講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題を踏まえ、教育をよりよくしていくためにできる工夫について、グループワークを交えながら検討・共有します。
【日時】2017 年2 月4日（土） 10:00-16:50（9:30 開場）
【会場】東京大学本郷キャンパス 福武ホール
【参加費】無料（情報交換会のみ有料）
【定員】180名
【対象】教員／一般／学生
【申し込み】1月20日（金）9時までに、こちらからお申込ください。
<１２月２８日をもって締め切らせていただきました>
こちら告知用のチラシです。拡散にご協力いただけると幸いです。<告知用チラシ>
主催：東京大学大学総合教育研究センター、日本教育研究イノベーションセンター 協力：河合塾
11月24日、28日は東大FFPの5回目でした。今回のテーマは模擬授業のピアレビューの練習とまとめです。
模擬授業のピアレビューの練習
東大FFPでは模擬授業を全員が行いますが、次回のピアレビューのために、今回はその練習を行いました。フィードバックの観点のないままやみくもにフィードバックをしても、有益にはならないためです。また、自分の模擬授業のデザインと実施にも役に立ててもらう意図もあります。
予め立候補してもらった受講生2名に先に模擬授業を準備してもらい、それをじっくりと検討します。
そして、二人分の模擬授業が終わったら、良い点改善点の「メタ化」をグループで話し合い、共有します。この「メタ化」によって、自分の模擬授業や今後の授業作りの観点を得てもらいたいという狙いがあります。
木曜クラス・金曜クラスとも、ピアレビューのために先にやっていただいた４人の模擬授業は、どれもと
ても興味深く、そして、フィードバックを多くもらって素晴らしい改善をしてもらえそうです。次回は、全員が模擬授業をつくってきて、小グループにわかれての検討会を実施します。
まとめ by ポスターツアー
ポスターツアーという方法を使って、これまでに学んだことを総復習します。総復習をするとともに、「ポスターツアー」というアクティブ・ラーニングの手法を体験するという目標があります。
木曜・金曜どちらのクラスも、どうグループを組んでもすぐにチームで課題に取り組める雰囲気ができています。今回もどのグループも与えられたトピックのポスターを効率よくつくり、しっかりと一人ひとりが説明していました。
（栗田）
11月27日に行ってきました．本日最初は吉田哲也さんによる「多様なウイルスの世界」です．私達の普段持つ印象とは違う「とても大きいウイルス」「役に立つウイルス」についての紹介でした．
この当日を迎えるまでの間に発表する前に，発表者となる学生さんは勉強会を何度か開催しお互いにフィードバックをしあって質を高めます．この吉田さんの出席された勉強会に参加しましたが，そのときの発表と比較すると，格段に整理され構成がとてもわかりやすくなっていました．ちなみにこの吉田さんは東大FFPの修了生です．冒頭フロアの方々に質問をなげかけるなど，興味をひきつける工夫を随所にとりこんでくれていました．
開始早々から，この入り！皆さんとても熱心に聞き入っていました．10分発表＋5分質疑応答という，良いテンポで進んでいきます．この取組は発表する学生さんにとっても，また，東大に足を運んでくださる方々にも価値あるプログラムだと思います．
来期も五月祭で開催されると思います．東大FFPとしては，今後も応援していきたいと思います．
http://10min-ut.wixsite.com/kfes67-contents
（栗田）
Global FD委員会 助教の笹山尚子先生から、ワークショップのご案内が届きました。
ご関心のある方は、各自申し込んでください。
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【Global FD主催ワークショップのご案内】 Global FDの主催により、１２月１日（木）にタスクデザインについてのワークショップを下記の通り開催いたします。 皆様のご参加を心よりお待ちしております。 *タスクのデザイン法* （講師：Global FD委員会 特任助教 笹山 尚子） 概要：学生が教室内で取り組む活動－タスク－のデザイン法についてのワークショップです。 このワークショップでは、言語教育を例にとり、①カリキュラム、②授業、③タスク自体の３つの視点から「タスクデザイン」について考える機会を設けます。 まず、カリキュラム構築の視点から、学習者のニーズや学習成果目標に応じたタスクの選択方法について考察します。 次に、学生がより高い意欲を持ってタスクに取り組めるような授業作りについて議論し、 最後に、認知的負荷研究の知見に基づき、タスク自体の性質が学習者の学びとどのように関連しているかについて検討します。 日時：平成２８年１２月１日（木）午後３時～４時３０分 場所：東京大学 駒場キャンパス KIBER（駒場国際教育研究棟）３１４室 対象：教員、事務、大学院生等テーマに興味のある方 定員：５０名 参加費：無料 使用言語：英語（尚、質疑応答は英語、日本語どちらでも結構です） 当日参加も大歓迎ですが、参加人数を見積もるため、参加申し込みをお願いできますと幸いです。 参加申し込みはこちらから： https://www.globalkomaba.c.u-tokyo.ac.jp/cypochi/form/pc/gkomaba000161.html イベントURL：http://www.globalkomaba.c.u-tokyo.ac.jp/event/20161201-00000987.html 問い合わせ先： gfd-tokyo@adm.c.u-tokyo.ac.jp （担当者：笹山） 万障お繰り合わせの上、ご参加いただけますと幸いです。 よろしくお願いいたします。 Global FD委員会 Email: gfd-tokyo@adm.c.u-tokyo.ac.jp *******************
11月4日、8日は東大FFPの4回目でした。今回のテーマは評価でした．
目的と到達目標はは下記のとおりです。
目的
学生の学びを評価するための基礎知識を得て，評価の意義・特徴を理解し，学習に活用できるようになる
到達目標
ルーブリックの学習では，レポート課題採点場面を体験し，そのルーブリック作成を行っています．
ルーブリックは「知ってる」と「作れる」は別者であるため，作成は教室でこそ経験してもらいたいと思っていることです．東大FFP第1期より作成演習をとりいれています．グループにわかれて作り，そこで学生さんは共同で作ることの良さ，難しさを経験します．そして，作成を通してメリットやデメリットに気づきます．
ところで，ルーブリックを一からつくるのは大変，という声を聞きます．似た目的のものを参考にするとよいので，まずは，標準的なルーブリックを探すとよいと思います．下記に２つ紹介します．
AAC&U VALUE Rubric
アメリカの大学協会がvalue rubricというものを公開しています．これは，いわば多様な課題に用意されたルーブリックの雛形で，「これを利用してカスタマイズして使ってね」というものです．shopping cart経由になりますが無料でダウンロードできます．
日本高等教育開発協会のルーブリック・バンク
日本の先生方が作成されたルーブリックを所収しています．VALUE Rubricが標準形を意図しているのに対し，こちらは事例として特定の課題のために作成されたものです．
（栗田）
大学総合教育研究センターとしても，ワークショップなどにご協力させていただいている初年次ゼミナールのシンポジウムのお知らせです。
日時: 2016 年11 月27 日（日） 12:30-15:00（12:00 開場）
会場: 東京大学駒場I キャンパス 21 KOMCEE East B1F K011
参加費： 無料
定員： 200名
申し込み方法：事前申込不要
主催： 東京大学教養教育高度化機構 初年次教育部門
協力： アクティブラーニング部門
【対象】
教員／一般／学生
【概要】
「学生主体型」
学習の入り口としての大学教育での実践はまだそれほど普及してい
「初年次ゼミナール」は、理科生には全く新たに、
「基礎演習」を改編して、2015 年度からスタートした少人数アクティブラーニング型
の必修科目の授業です。本シンポジウムでは、「
どのように工夫を凝らしてアクティブラーニング型授業を実践して
得られた成果はどのようなものか、TA（ティーチング・
交えて報告します。
授業実践を通じた気づきや疑問点について、
セッションも設けます。
【スケジュール】
12:00 開場
12:30-12:35 開会挨拶
（教養教育高度化機構 初年次教育部門長 増田 建）
12:35-13:40 初年次ゼミナール理科
ー授業におけるアクティブラーニングの実践パターン
（教養教育高度化機構 初年次教育部門 坂口菊恵）
―授業実例「東京の街を歩き、その空間について考える」
（大学院 工学系研究科 都市工学専攻 小泉秀樹）
―アクティブラーニングに関する意見交換
（教養教育高度化機構 アクティブラーニング部門 吉田 塁）
13:45-14:45 初年次ゼミナール文科
【対 談】
文系の初年次教育への「アクティブラーニング」導入：
（教養教育高度化機構 初年次教育部門 岡田晃枝）
（大学院 総合文化研究科 超域文化学専攻 田村 隆）
（大学総合教育研究センター 中村長史）
【履修生による発表】
アカデミック・スキル習得とアクティブラーニング：授業への提言
14:45-15:00 質疑応答
【トピック詳細 webページ】 随時追加
http://komex-fye.c.u-tokyo.ac.
【SENSEI PORTAL ページ】
https://senseiportal.com/
問い合わせ先：portal[at]fye.c.u-
（担当 教養教育高度化機構・初年次教育部門）
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