2023年2月27日（月）に、「東京大学フューチャーファカルティプログラム （東大FFP）10周年記念シンポジウム」がオンライン形式で開催されました。
東大FFPは、大学院生・ポストドクター・教職員を対象として、シラバスの作成や模擬授業の実施等を通した教育力の向上を目的とするプログラムです。今回のシンポジウムでは、2013年に始動した東大FFPが10年目を迎えた節目として、修了生や他大学からの多様な視点を交えつつ、これまでの取り組みを振り返り、今後のプレFD/FDのあり方について展望しました。
国内外の様々な機関から多くの方々にご参加いただきました。改めて、ご参加いただいた皆さまに心より御礼申し上げます。
また、この度のシンポジウムにおける講演及び議論によって得られた知見の共有が、諸機関におけるプレFD活動に貢献することを祈念して、この度実施報告書を刊行いたしました。
実施報告書（PDF）はこちらからご覧いただけます。
【東京大学フューチャーファカルティプログラム（東大FFP）について】
プログラムの概要や受講方法、最新情報についてはこちらからご確認ください。
「教える」を学ぶ東京大学フューチャーファカルティプログラム（東大FFP）を修了した大学院生・教職員によるレクチャを行います。東大FFPの授業で優秀なレクチャをした6名が、学びの成果を活かして専門外の人にもわかりやすく伝えるミニレクチャを行います。
今回も前回に引き続き、オンラインでの開催。学習者が主体的に学べることを目指した教育のスタイルを、全国各地で体験できます。ぜひご参加ください。
日時：2023年11月27日（月）17:00～19:30
開催方法：Zoomによるオンライン開催（要申込）
対象者：レクチャのテーマやアクティブラーニングに興味のある方 ※学内・学外を問いません
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プログラム：
司会 芳賀 瑛 特任助教（東京大学大学総合教育研究センター）
17:00-17:10 オープニング 東大FFPが拓く新しい学び 朴 源花 助教（東京大学大学総合教育研究センター）「東大院生・教職員によるミニレクチャプログラム」の意義、そもそも東大FFPとは何か？など、企画の趣旨を語ります。
17:10-17:30 ミニレクチャ1 明治神宮の森づくり 講師 小堀 貴子 さん（農学生命科学研究科）
17:30-17:50 ミニレクチャ2 話すとは何をすることか？ 講師 福田 建 さん（総合文化研究科）
17:50-18:10 ミニレクチャ3 地球温暖化が招いた日本の猛暑 講師 中山 盛雄 さん（理学系研究科）
18:10-18:20 休憩
18:20-18:40 ミニレクチャ4 建築と地域コミュニティ ～実はあなたも地域を支えている⁉～ 講師 鈴木 敦己 さん（工学系研究科）
18:40-19:00 ミニレクチャ5 対人認知と暗黙の性格理論 講師 山岡 あゆち さん（教養学部・総合文化研究科附属教養教育高度化機構 社会連携部門）
19:00-19:20 ミニレクチャ6 ”見る”を極める 〜最先端顕微鏡法入門〜 講師 榊原 雅也 さん（理学系研究科）
19:20-19:30 閉会挨拶・アンケート記入
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申込方法：下記Webサイトの申込画面からお申し込みください。
https://forms.gle/dvf3ettKzLBHJR9x5
お問合せ先：東京大学 大学総合教育研究センター
E-mail: utokyo_fd * he.u-tokyo.ac.jp ( * を＠に直してください）
注意事項：
◯途中参加・退室可能です。
◯当日の講演の様子は録画し、公開可のものについては後日東京大学の運営するWebサイト（東大TV）に掲載する予定です。Zoomの録画映像が公開されます点ご了承ください。
◯参加者の皆様による録画・録音・ 撮影・画面キャプチャーなどの行為は禁止します。
◯参加にあたって障害等のため配慮が必要な方は、事前にご連絡ください。
主催：東京大学大学総合教育研究センター
後援；東京大学附属図書館
講師：東京大学フューチャーファカルティプログラム（東大FFP）の修了生
ダウンロードはこちらから（9M,PDF）
革新的学びの創造学寄付講座（東京大学大学院新領域創成科学研究科・人間環境学専攻）では、第６回シンポジウム「生成系AIと学び」が開催されます。
当FDユニットから芳賀瑛 特任助教が登壇します。学ぶ立場の方、教える立場の方、学びを支える方など、幅広くご参加いただけますので、ご関心のある方は下記詳細をご確認の上、ご参加ください。
開催日時：2023年10月28日（土）13:30～15:30
会場：Zoomウェビナーにてオンライン開催
参加費：無料
趣旨：東京大学と㈱ナガセは、教育を通じたインクルーシブ社会の構築に資するために「ナガセ東京大学『革新的学びの創造学』未来社会協創基金」を創設しました。第6回シンポジウムでは生成系AIの活用可能性に焦点を当て、主に学びの現場や学びを支える技術としての事例および研究をご紹介します。
登録はこちらから。
今回は、2023年9月15日（金）に行われたリアル・セッション３日目（DAY3）の内容について、簡略ながらまとめさせていただきます。
■DAY3のスケジュール
また、最後の自由記述欄では以下のようなコメントを頂きました。（個人が特定されないよう、一部抜粋しています。）
●このイベントにおける良かった点について
「オンライン講座の復習になり、かつその知識の定着や指導技術の向上になりうる実践的な学びができたこと。」
「全体を通して参加型の学びが中心であり、active learningを身をもって学ぶことができた点」
「・模擬授業を２度行い、フィードバックを得ることができたこと ・会場が「文化的孤島」であったことで、２泊３日、没入することができたこと ・対面で行うことでインフォーマルな交流が多く起こっていたこと ・スタッフの皆さんの対応のお陰で、３日間充実して過ごすことができたこと」
「SAPチャート作成は、とても良いリフレクションの機会となりました。負荷は低く無いものだと思いますが、ペアで傾聴していただき、コメントをいただく中で、あっという間に時間が過ぎていました。」
「オンラインコースの中で学んだことを、小さな規模でも実際にやってフィードバックをいただけたことがよかったです。自分でやってみて気づくことが多々ありました。」
「学習者が主体となるための知識や技術の習得ができたこと。また多様な職種の方と知り合うことができ，多様な視点での意見を頂いたこと。」
●その他感想・コメント
「内容自体は大変示唆に富むもので、交流も幅広い分野ですることができました。」
「教員ではないので直前まで参加しても良いものかと迷っていてが、結果、とても良い機会になりました。河上さんの連絡が過不足なく、また的を得ていたことも参加を後押ししてくれました。八王子の山奥も今思えば楽しかったです。ありがとうございました♪」
「研修全体としては、１日目は講座後のブラッシュアップも含めると特にハードなスケジュールにはなっていましたが、その分だけ修了証にも重みがあったようにも思えました。」
「とてもお忙しい中にも関わらず、このような機会をいただけましたこと心から感謝申し上げます。今後、地元や繋がりのある先生方に参加を勧めていきたいと思います。また、自身も機会があれば、６分授業のリベンジも兼ねてぜひ参加したいと思いました。自身のその時その時の立場で、ミッションを確実に進めていきたいと考えております。引き続きどうぞよろしくお願い致します。」
「学びによって自分が何も知らないことに気づき、もっと学びたくなりました。また盲点の窓を知り無知の知を知る対面集中講座は心地良い刺激となりました。今後置かれた場所でこの学びを実践していきます。自らが主体的に学ぶ3日間となったことに感謝するとともに、引き続きよろしくお願い致します。」
「３日間、本当にお世話になりました。また、機会があれば参加したいです。」
「大人の合宿というのも楽しいものですね。そうなるようにご準備いただいたことに感謝します。おかげさまで実り多い夏休みになりました。」
全ての回答者の方々から様々な面で高評価を頂き、スタッフ一同大変嬉しく思っております。また、今回のイベントの改善点や、今後扱ってほしいトピックなどについても多数コメントをいただきました。皆様からのご意見をもとに、今後のイベント開発に取り組んでまいります。ご意見・ご感想をお寄せいただきました皆様に感謝申し上げます。
■今後の予定について
- 今回は「インタラクティブ・ティーチング」初の合宿形式での開催でした。アンケートでは、多くの方から沢山学びがあった旨をご報告いただいた一方で、今回のような開催形式に不慣れな部分もあり、イベントの改善点についても多数コメントをいただきました。皆様からのご意見をもとに、会場や手続き、セッションの構成などを再検討しながら、今後もイベント開発・運営に鋭意取り組んでまいります。是非今後とも多くの方にご参加いただけますと幸いです。詳細が決まり次第、お知らせいたします。皆様のご参加を心よりお待ちしております。
- ■参考情報
- Coursera「インタラクティブ・ティーチング」https://www.coursera.org/learn/interactive-teaching
- 東大OCW「大学教育開発論」（東京大学フューチャーファカルティプログラム）https://ocw.u-tokyo.ac.jp/course_11441/
河上愛梨（「インタラクティブ・ティーチング」担当・学術専門職員）
今回は、2023年9月14日（木）に行われたリアル・セッション２日目（DAY2）の内容について、簡略ながらまとめさせていただきます。
■DAY2の到達目標
■DAY2のスケジュール
■概要
２日目も、講義だけでなく、アクティブラーニング技法の体験や、多様なワークに取り組んでいただきました。学習した知識をご自身の授業やシラバスの改善に繋げていただくことを狙いとしていました。
河上愛梨（「インタラクティブ・ティーチング」担当・学術専門職員）
2023年9月13・14・15日に「Coursera「インタラクティブ・ティーチング」第2回リアル・セッション」が対面で開催されました。今回のリアル・セッションは、講座初の合宿形式で行われました。「インタラクティブ・ティーチング」講座の修了者を対象に行われ、全国各地からご職業やご所属も多様な9名にお集まりいただきました。
今回は、初日（DAY1）の内容について、簡略ながらまとめさせていただきます。
■リアル・セッション全体の到達目標
うち、DAY1の目標は１，２，６です。
■DAY1のスケジュール
■概要
模擬授業に始まり、講義とワークで内容が盛りだくさんでしたが、参加者の皆様には熱心に集中して取り組んでいただきました。
河上愛梨（「インタラクティブ・ティーチング」担当・学術専門職員）
2023年9月28日（木）、東京大学フューチャーファカルティプログラム（東大FFP）第21期の履修証授与式を行いました。今期もオンラインで開催しました。
東大FFP第21期は39名が修了し、本学大学総合教育研究センターの 浅見 泰司 センター長よりご祝辞をいただくとともに、履修証が授与されました。
その後、今回も過去の修了者の方にゲストスピーカーとしてご登壇いただき、修了生としての様々な活動やFFPの意義や価値についてお話し頂きました。また、修了生ネットワークであるアラムナイネットの紹介があり、修了生全員が参加することになります。
東大FFPは、大学院生・ポストドクター・教職員を対象として、シラバスの作成や模擬授業の実施等を通した教育力の向上を目的とするプログラムです。
これまでに学内全ての研究科から、計993名の修了者を輩出し、2023年度Aセメスター（10月より）で第22期の開講となり、現在、エントリーを行っております。
・東大FFPの紹介 https://dev2.utokyofd.com/ffp/about/
※事情により、只今募集停止中です※
The University of Tokyo Faculty Development Open (UTokyo FD Open) は年間を通して行われるワークショップやセッションのシリーズで、すべて英語で行われます。これらのイベントは、大学レベルでの教育力の向上を促進するための主要な教育トピックを取り上げています。
○ 参加者は、主要な教育知識と技能を習得し、伸ばすことができます。
○ 参加者は、異なる機関や専門分野の参加者たちと繋がりを築くことができます。
○ ワークショップは所属に関わらず、大学教員、研究者、大学院生が参加できます。
○ ほとんどのイベントで修了証が発行されます。
○ ワークショップはRDP（reflection：内省 、 discussion：議論 、 practice：実践)を重視しています。
UTokyo FD Openでは、シラバス・デザイン、授業デザインと模擬授業、ルーブリック・デザイン、反転授業、ピア・インストラクション、実際の実践事例をもとにしたリフレクションなど、形式や場所の異なる10のイベントを開催します。各イベントの詳細は以下の画像、およびUTokyo FD Openの応募フォームとリーフレットに記載されています。
私たちは、皆さまの興味関心に基づいた新しいイベントを積極的に企画してまいりますので、ご興味のある方はぜひutokyo_fd[at]he.u-tokyo.ac.jp（[at]を@に置き換えてください）までご連絡ください。
こちらをクリック、または以下のＱＲコードを読み取ってください。
「講師／ファシリテーターは、ワークショップを進行させるのに優れたスキルを持っている。参加者の反応を鋭くキャッチし、ワークショップをマネジメントしながらも、参加者が自由に深い考えやディスカッションに入り込めるようにしていた。」
「(ワークショップの長所は）インタラクティブで実践的な活動、経験豊富なファシリテーター、適切で最新の内容、明確な学習目標、アクセスしやすく包括的なデザイン。」
リーフレット（PDF）のダウンロードはこちらをクリック。
次回のUTokyo FD Openのイベントの詳細はこちらから。
ご不明な点がございましたら、utokyo_fd[at]he.u-tokyo.ac.jp ([at]を@に置き換えてください)までお気軽にお問い合わせください。
2023年7月11日（火）にUTokyo Global FFDPの第6回（DAY 6）、同月18日（火）に第7回（DAY 7）を対面形式で行いました。今回のトピックは「授業演習とフィードバック（teaching practice & feedback) 」でした。受講者は前回の授業で短い授業を設計した後、２回に渡って他の参加者の前で授業を実施し、フィードバックを共有しました。
今回の経験は、参加者たちからもう一度、より長めの授業でやりたいという声が挙がったほど、素晴らしいものとなりました。私たちとしても、そのような声に応えるために新たな機会を企画できるよう努めてまいります。
以下、セッションの重要な場面（ハイライト）をご紹介します。
DAY 6・7のハイライト
今回のセッションでは、参加者の方々は小さなグループに分けられました。これらのグループでの活動はサポーターによって円滑に進められました。サポーターは、グループディスカッションの進行、時間管理、フィードバックの共有を行いました。サポーターは、UTokyo Global FFDPの第１期の参加者、もしくは東大FFP（日本語版プログラム）の参加者でした。彼らのサポートに心から感謝の意を表したいと思います。サポーターの方々のご協力がなければ、今回のセッションは成し得ませんでした。
グループにわかれた後、各参加者は短い授業を実施しました。これらの授業は、扱う内容だけでなく、教授・学習ストラテジーや教育テクノロジーの使い方も非常に多様でした。参加者が授業を終えるたびに、他の参加者は個々にフィードバックフォームに記入しました。このフォームによる筆記のフィードバックは、後日要約・匿名化されて参加者に共有されました。
休憩を挟んで、後半ではサポーターの進行のもと、参加者はフィードバックの中で最も重要な点について共有しました。このようにして、参加者は各授業ごとに口頭と筆記によるフィードバックを提供し、受け取りました。
最後に、全員がメインの教室に集合しました。そこでサポーターと講師が、各グループで起こったことと主な成果についてまとめました。また、参加者はこの演習の体験について感想を共有しました。
改めて、受講者、オブザーバー、サポーターの皆さまに大変感謝しています。ありがとうございました！
DAY 8以降も、UTokyo Global FFDPの新しいレポートをどうぞお楽しみに！
エルバス・ガブリエル博士 (講師・特任准教授)
河上愛梨（スタッフ・学術専門職員）
