当センター特任准教授のガブリエル・エルバス博士が、International Journal for Academic Developmentに新しい論文「学術開発者の仕事の一部としての広報活動―日本の大学における私たちの役割についてのヴィネット」を掲載しました (https://doi.org/10.1080/1360144X.2022.2122474)。
記事の全文は以下のサイトでご覧いただけます。
https://www.tandfonline.com/eprint/VZYAQ8JVBETABQEDTDSD/full?target=10.1080/1360144X.2022.2122474
この論文は、本誌が開始した新しい形式（ヴィネット）に対応したもので、高等教育における学術開発者の役割と仕事をいかに定義するかという特集号に選ばれました。本論文は、文脈によっては見えづらい広報活動が、日本の学術開発者の仕事の本質的な部分であり、日々の仕事に大きな影響を与えていることを、ヴィネットの形で説明しています。
エルバス特任准教授の研究内容についてはこちら↓
今回は、2022年9月19日（月・祝）に行われたリアル・セッション３日目（DAY3）の内容について、簡略ながらまとめさせていただきます。
■DAY3のスケジュール
また、最後の自由記述欄では以下のようなコメントを頂きました。（個人が特定されないよう、一部抜粋しています。）
●このイベントにおける良かった点について
「対面で栗田さん始め先生方から直接学べたこと。皆さんそれぞれの熱量を感じ刺激を頂いたこと。異なる分野を専門とする方と共に学べたこと。6分間の模擬授業にフィードバックをしっかりと頂けたこと。 オンラインではできない対面の良さが詰まっていたと思います。」
「現場の教員経験のある方や、小学校から大学のまでの異なる校種の先生方、大学院生など、多様なバックグラウンドを持つ方と学ぶことができた点。模擬授業のフィードバックや授業中のワークでも、各々の経験知が活きていた。」
「対面でのリアル・セッションは、緊張感がありながらも、安心して学び、質問し、発言できる雰囲気があった点。「インタラクティブ・ティーチング」で学んだ知識をさらに深め、実践に活かすことができるよう具体的な活動を体験できた点。」
●その他感想・コメント
「新たに挑戦したいこと学びたいことに気付いた機会となりました。今回の貴重な学びを必ず実装し、自分自身の授業に活かすことで学習者や社会に還元していきます。大学に所属している訳ではない人間にも門戸を開いて下さり大変感謝しております。」
「無料で参加してよいのかと思ってしまうほどの、とても濃密で充実したコンテンツでした。これからも学び続けて、実際に教員として科目を担当することを見据えて、模擬授業やシラバスなどもブラッシュアップし続けようと思います。次回のリアルセッションが満席になるほど、コーセラのコースも身近な友人や教員の方にもっと普及させていきたいと思います。」
「インタラクティブ・ティーチングで学んだことを振り返り、実践につなげる意欲が再び湧きました。リアル・セッションならではの「ここでしかできないこと、ここだからできる」ことがたくさんありました。失敗と失敗に対するコメントも含め、忘れられない思い出となりました。」
「３日間ありがとうございました。 頭をよく使った３日間でした。」
全ての回答者の方々から様々な面で高評価を頂き、スタッフ一同大変嬉しく思っております。また、今回のイベントの改善点や、今後扱ってほしいトピックなどについても多数コメントをいただきました。皆様からのご意見をもとに、今後のイベント開発に取り組んでまいります。ご意見・ご感想をお寄せいただきました皆様に感謝申し上げます。
河上愛梨（「インタラクティブ・ティーチング」担当・学術専門職員）
今回は、2022年9月18日（日）に行われたリアル・セッション２日目（DAY2）の内容について、簡略ながらまとめさせていただきます。
■DAY2の到達目標
■DAY2のスケジュール
■概要
２日目も、講義だけでなく、アクティブラーニング技法の体験や、多様なワークに取り組んでいただきました。学習した知識をご自身の模擬授業やシラバスの改善に繋げていただくことを狙いとしていました。
河上愛梨（「インタラクティブ・ティーチング」担当・学術専門職員）
2022年9月17・18・19日に「Coursera「インタラクティブ・ティーチング」第１回リアル・セッション」が対面で開催されました。今回のリアル・セッションは、「インタラクティブ・ティーチング」講座の修了者を対象に行われ、全国各地からご職業やご所属も多様な10名にお集まりいただきました。
今回は、初日（DAY1）の内容について、簡略ながらまとめさせていただきます。
■リアル・セッション全体の到達目標
うち、DAY1の目標は１，２，６です。
■DAY1のスケジュール
■概要
午前中は模擬授業、午後からは講義とワークで内容が盛りだくさんでしたが、参加者の皆様には熱心に集中して取り組んでいただきました。
河上愛梨（「インタラクティブ・ティーチング」担当・学術専門職員）
2022年９月15日（木）、Zoomによるオンライン開催で東京大学フューチャーファカルティプログラム（東大FFP）第19期、UTokyo Global Future Faculty Development Program（FFDP）第1期の履修証授与式を行いました。
東大FFP第19期は54名が、UTokyo Global FFDP第1期は14名が、それぞれ修了し、本学大学総合教育研究センターの 浅見 泰司 センター長よりご祝辞をいただくとともに、履修証が授与されました。
その後、東大FFPは、今回も過去の修了者の方にゲストスピーカーとしてご登壇いただき、修了生の様々な活動やアラムナイネットの紹介を行って頂きました。
UTokyo Global FFDPは、修了した第1期生より、代表の方にお話をいただきました。
東大FFPでは、これまでに学内全研究科・計903名の修了者を輩出し、2022年度Aセメスター（10月より）で第20期の開講となり、現在以下のページでエントリーを受付中です。
→https://dev2.utokyofd.com/ffp/attend.html
UTokyo Global FFDPは、2023年度Sセメスター（4月より）において、第2期の開講を予定しております。
UTokyo Global FFDPでは、2022年7月29日に、英語での模擬授業演習を開催しました。東京大学および他機関にご所属の教員の方々にご参加いただきました。
本FDイベントは、エジプト、日本、韓国、スペイン出身の参加者で構成され、参加者の方々は言語学習や薬学などご自身の分野の模擬授業を行いました。また、相互フィードバックを通じて教育的観点からアイデアを共有し合いました。
セッションは活発で、多くの有意義な教育的考察が共有されました。ご参加された皆様に、改めて感謝申し上げます。
UTokyo Global FFDP では、今後もファカルティやアカデミア、教育の発展の促進を目指して、同様のイベントを行ってまいります。ご興味のある方は、こちらのフォーム をご記入いただきますと、イベント情報をお受け取りいただけます。（「こちらのフォーム」をクリックして記入画面にお進みください。）皆様のご参加を心よりお待ちしております。
4月14日（木）にスタートしました東大FFP 第19期も、5月27日（金）でDAY4を終え、次回（6月9日・10日）から後半のDAY5〜DAY8へと向かいます。
前半は
DAY1_イントロダクション
• オンライン授業の方法を体験し慣れる
• 学ぶ仲間の名前を5人以上覚える
• 高等教育の現状について説明できる
• 東大FFPで学ぶ価値を見出し、他者に説明できる
DAY2_クラスデザイン
• モチベーションを高める工夫を説明できる
• クラスデザインの意義を説明できる
• ADDIEモデルについて説明できる
• 目標に応じたアクティブラーニングを選べる
• 学習に効果的なクラスをデザインできる
DAY3_評価
・評価の意義を説明できる
・形成的評価と総括的評価を対比できる
・ある評価方法について評価の性質という観点から説明できる
・ルーブリックを作成できる
・ルーブリックのメリットとデメリットについて考えを言える
DAY4_シラバス〜学びに寄与するシラバスとコースデザイン
・シラバスの役割を3つ以上あげることができる
• コースの目的と目標を適切に設定できる
• グラフィックシラバスの作成ができる
• 持参したシラバスを理由を明確にして改善できる
というように「到達目標」を設定し、本プログラムの目的「未来の大学教員として、責務としての「教育」の重要性を認識し、学生の立場にたった教育の設計と実行を可能にするために、授業実施に向けた実践的な知識やスキルを多様な専門領域の受講生とともに実際に体験し、互いに学び合いながら獲得する。そして、研究だけでなく教育についても探究し続ける姿勢を身につける」に向かって取り組んできました。
次回DAY5「授業改善と振り返り」では、ここまでの学びを振り返るポスターツアーを実施するとともに、DAY6・DAY7「模擬授業」に向けての準備に入ります。
「模擬授業」では、ここまでの学びを体現する６分間の授業を設計・実践しますが、同時に、東大FFPの修了生Alumniの方々のご協力をいただき、効果的なフィードバックを行うことで、「模擬授業」のブラッシュアップを図っていきます。
これらを全てオンラインで行うことも、受講生にとって貴重な経験になるはずです。
最終回・DAY8「キャリアパスを考える〜SAPチャートの作成」に向けて、後半も充実した授業が続くことと思います。
東大FFPとして、引き続き、教育のオンライン化の先導者としての役割を担うべく、知恵を出し合い、さまざまな工夫をこらしながら、東大FFPらしいオンライン授業を行ってまいります。
東京大学 大学総合教育研究センターが展開するオンライン講座「インタラクティブ・ティーチング」では9月17、18、19日の３日間の対面集中講座「リアル・セッション」を開催いたします。
本セッションでは、「インタラクティブ・ティーチング」での学びをもとに、様々なワークの演習を通して、ご自身の授業に活かせる実践的な知識・経験を獲得することを目標としています。
詳しくは以下のリンクをご覧ください。
【9月17・18・19日開催】Coursera「インタラクティブ・ティーチング」第１回リアル・セッションのご案内 – 東京大学 大学総合教育研究センター
大学総合教育研究センター栗田佳代子教授らの論文「教育活動の振り返りを目的としたティーチング・ポートフォリオ・チャートおよび作成研修の開発と評価」がこのほど「科学技術情報発信・流通総合システム」で公開されました。
詳しい内容などにつきましては、こちらをご覧ください。大学総合教育研究センター副センター長・栗田佳代子教授らの論文を公開 – 東京大学 大学総合教育研究センター (u-tokyo.ac.jp)
