対象: 大学院生

実施日：2019年12月13日（金）17:00～19:00＠本郷キャンパス　伊藤国際学術研究センター地下1階　ギャラリー1

 

東京大学 大学総合教育研究センターのプロジェクト「Professional and Global Educators’ Community（PAGE）」では、北海道大学高等教育推進機構新渡戸カレッジ大学院教育コース特任助教　マズル・ミハウ (MAZUR Michal) 氏を講師としてお招きし、Teaching in English【発展編】ワークショップを開催しました。東京大学の教員・大学院生等9名の方々にご参加いただきました。

 

今回のワークショップは既に英語での授業経験がある方を対象に開催し、国際化における大学の変化や英語で教える際に考慮すべきさまざまな要素について学びました。具体的には、学生がクラスで発言しやすい空気を作るために講師が工夫すべきポイントや、学生へのフィードバックをポジティブに言い換えるためのフレーズなどについて理解を深めました。

 

また、ブルームの分類法を学び、自分の授業をどのように変えていけば良いかを考えるとともに、グループワークでは互いの良い実践例や意見を共有しました。

 

 

 

 

 

 

ワークショップ終了後のアンケートでは、受講者から次のような感想が寄せられました。

“It was helpful for my future teaching in English.”

“I will be a better teacher! I am looking forward to my winter classes.”

“It would be more helpful if we could have time to do a teaching demonstration in English.”

 

PAGEでは今後も、英語でのアカデミックコミュニケーションスキルの向上を目指して、継続的にワークショップを行っていく予定です。みなさまのご参加を心よりお待ちしております。

 

 

 

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※※プロジェクトの活動について、詳しくはこちら↓

https://www.he.u-tokyo.ac.jp/activities/page/

実施日：2019年12月13日（金）14:00～16:00＠本郷キャンパス　伊藤国際学術研究センター地下1階　ギャラリー1

 

東京大学 大学総合教育研究センターのプロジェクト「Professional and Global Educators’ Community（PAGE）」では、北海道大学高等教育推進機構新渡戸カレッジ大学院教育コース特任助教　マズル・ミハウ (MAZUR Michal) 氏を講師としてお招きし、Teaching in English【入門編】ワークショップを開催しました。東京大学の教員・大学院生等12名の方々にご参加いただきました。

 

今回のワークショップでは、英語での授業を始めたばかりの方や、これから英語で授業を行う予定のある方々を対象に、入門的な内容を扱いました。まず英語で教えることについて主に1．語学スキル、2．教育スキル、3．文化という3つの要素があることを知り、講師として完璧な英語を目指す必要はないという心構えを学びました。また、シンプルで学生に伝わりやすい英語表現や学生のバックグラウンドによる勉強スタイルや考え方の違いについて、具体例を用いて理解を深めました。

 

ワークショップ終了後のアンケートでは、受講者から次のような感想が寄せられました。

“It was very helpful and informative.”

“I noticed that there are many cultures of learning.”

“Active Learningの部分は東大FFPと重なる部分があった。”

 

 

PAGEでは今後も、英語でのアカデミックコミュニケーションスキルの向上を目指して、継続的にワークショップを行っていく予定です。みなさまのご参加を心よりお待ちしております。

 

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実施日：2019年12月12日（木）＠本郷キャンパス　工学部2号館 9階　93B

 

東京大学 大学総合教育研究センターのプロジェクト「Professional and Global Educators’ Community（PAGE）」では、北海道大学高等教育推進機構新渡戸カレッジ大学院教育コース特任助教　マズル・ミハウ (MAZUR Michal) 氏を講師としてお招きし、教室での異文化コミニュニケーション対応法ワークショップを開催しました。東京大学の教員・大学院生等15名の方々にご参加いただきました。

 

今回のワークショップでは、まず日本の高等教育に特有な文化について学びました。その上で、異文化を理解するために注意しなければならないポイントや学生が抱える共通の問題（カルチャーショックなど）等の取り扱い方法などについて学びました。終盤では、実際に教室内で起こった問題の対処方法について、グループディスカッションや事例共有を行い、活発に意見を交換しました。

 

ワークショップ終了後のアンケートでは、受講者から次のような感想が寄せられました。

“日頃無意識のうちに高コンテクストである日本的なコミニュニケーションを取っていることを自覚した。”

“文化的な差異をどのように捉えるべきか理解でき、有益だった。参加者との議論も楽しかった。ただし、もっと多くの事例について知りたかった。”

“特に学生に対してどのようなフィードバックを行うべきか、そして異文化から起こりうる誤解や問題について知ることができ、勉強になった。”

 

PAGEでは今後も、英語でのアカデミックコミュニケーションスキルの向上を目指して、継続的にワークショップを行っていく予定です。みなさまのご参加を心よりお待ちしております。

 

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※※プロジェクトの活動について、詳しくはこちら↓

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実施日：2019年11月30日（土）＠駒場Iキャンパス　21KOMCEE WEST K401、

2020年1月11日（土）＠本郷キャンパス　情報学環・福武ホール　地下2階　福武ラーニングスタジオ

 

東京大学 大学総合教育研究センターのプロジェクト「Professional and Global Educators’ Community（PAGE）」では、「英語での講義とプレゼンスキルを磨くワークショップ」を、ブリティッシュ・カウンシルとともに開催しました。昨年度好評を得たため、今年度は駒場と本郷で2回にわたって開催し、東京大学の大学院生・教員をあわせ計23名の方々にご参加いただきました。受講者の研究分野は認知科学、看護学、社会学、天文学など多岐にわたりました。

 

今回のワークショップでは、ブリティッシュ・カウンシルから派遣された講師とともに、講義やプレゼンの構造化、序論・本論・結論のそれぞれで使える英語表現、効果的なビジュアルの使い方、そしてボディーランゲージの活用法などについて学びました。受講者はワークブックの記入や英語でのディスカッションを通じて、知識のインプットに偏らない主体的な学びを体験することができました。

 

ワークショップ終了後のアンケートでは、受講者から次のような感想が寄せられました。

“講師が一人一人にアドバイスをしてくれて良かった。また、メンバーにフィードバックするようアシストしてくれていた。”

“自分の研究についてのプレゼンの練習が繰り返し出来たことが役に立った。英語のプレゼンスキルが向上できた。”

“講師の授業は良く構成されていた。教材も多様で飽きなかった。”

 

PAGEでは今後も、英語でのアカデミックコミュニケーションスキルの向上を目指して、継続的にワークショップを行っていく予定です。みなさまのご参加を心よりお待ちしております。

 

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