東京大学駒場のグローバルFD部門の主催行事として「チーム・ベースド・ラーニング ハンズオン・ワークショップ」が、5月31日（火）に開催されます。
詳しくはこちらをご覧ください。→ 5月31日（火）開催「グローバルFD主催ワークショップ」の紹介
対象: 学部生
学内外のさまざまな研究者支援制度に関する情報を集約化してお届けする 研究者支援情報集約サイト「UTokyo Research Support」が、本学の大学院学生・研究者に向けてこのほど開設されました。
若手研究者や大学院学生向けの制度のほか、中堅以上の研究者向けの制度も掲載され、ダウンロード可能な新パンフレットもあります。ぜひご活用下さい。詳細は次の通りです。
１．UTokyo Research Support
https://www.u-tokyo.ac.jp/adm/researchersupport/ja/index.html
※閲覧には学内関係者限定のID・PWが必要です。ポータルサイト（＊）の情報 をご参照ください（学内限定）
２．研究者支援制度パンフレット2022
本学ウェブサイトで学内外に公開しています。https://www.u-tokyo.ac.jp/ja/research/systems-data/support.html
３．ウェブサイト・パンフレットの特徴
○本学および政府機関等が実施している研究者向けの支援制度を一覧化
○主に若手研究者や大学院学生向けの制度のほか、中堅以上の研究者向けの制度を掲載し、目的に応じた7つのカテゴリーと3つの研究ステージに整理
○各制度について、概要・対象・支援内容・公募時期・PRポイントなどの情報を記載
○日英対応で、外国人研究者も利用可能
＊ポータルサイトの該当ページ 研究者支援情報集約サイト『UTokyo Research Support』の開設と『研究者支援制度パンフレット2022』の作成
カテゴリー
ウェブサイト リニューアルのお知らせ
東京大学 ファカルティ・ディベロップメント（東大FD）のウェブサイトをご覧いただき、ありがとうございます。
東京大学大学総合教育研究センターではこのほど、本サイトをリニューアルしました。
キャッチフレーズ「大学で教える」を学ぼう に沿って検索項目を「目的別に探す」に絞ることで到達しやすくし、東大FDのロゴを活用しながら、画面や写真を落ち着いた色調でまとめています。
（トップページ）
＊リニューアルで目指している点や特徴は、以下などです。
・利用者が閲覧しやすく、目的の情報を探しやすいようなデザイン
・大学教員・学生・研究者に合わせた色使いとデザイン
・スマートフォンやパソコンでの閲覧に対応するレスポンシブ形式を採用
・ファカルティ・ディベロップメントに特化したウェブサイトとして、学内外の教員が集まるサイトを目指している
・プログラムを紹介する静的なページと「ティーチングのヒント」コーナーのように順次紹介していく動的なページを織り交ぜている
（メニュー画面）
「教える際のヒント集」「英語ページ」などの公開も順次、行います。さらなる充実にどうぞご期待ください。
東京大学駒場のグローバルFD部門（GFD）では、GFDプログラムシリーズ「高等教育におけるダイバーシティ」の集大成として「アカデミーの多様性、公平性、包括性に関する学際的なラウンドテーブル」を、3月23日（水）夜に開催します。
詳しくはこちらをご覧ください。3月23日開催「グローバルFD主催イベント」の紹介
「教える」を学ぶ 東京大学フューチャーファカルティプログラム（東大FFP）を修了した大学院生・教職員によるミニレクチャを、3月8日（火）17時から開催します。
詳しくは 第18回 東大院生・教職員によるミニレクチャプログラム をご覧ください。
シンク・ペア・シェア （Think-Pair-Share）
１．定義
「一人で考える：Think → 次にペアになって：Pair → 各々の考えたことを共有または議論して意見交換する：Share」
この流れで議論をスムーズに進め、能動的学習を促す手法です。
1981年にメリーランド大学のFrank Lymanによって最初に提案されました。
２．実施方法
❶学生へ課題を提示します。
❷各自が考える時間を設定（1〜2分間）、各々が考えます。
❸ペアを設定します。
❹各ペアに分かれ、自分が考えたことを相手と意見交換・共有しましょう。
（複数のペアをまとめたり、3人以上のグループで実施したりすることもあります）
❺ペアごとに発表しましょう（代表１人）。
❻全体で5〜15分程度かかります（参加者の総数次第です）。
（イメージ写真）
３．特徴と注意すべき点
・大人数クラスでも実施可能です。
・他者とのコミュニケーションの練習になります。
・各種ワークの基本や準備ワークとして利用できます。
・課題や人数によっては雑談になりかねません。
→明確な課題設定と何をするかの指示、レベルの配慮が必要です。年号や名称など、知識の有無を問うのではない設問をしましょう！
4．事例
こちらをご覧ください → シンク・ペア・シェア（Think-Pair-Share）の事例
５．リンク・参考文献や書籍
こちらをご覧ください → シンク・ペア・シェア（Think-Pair-Share）に関する動画
カテゴリー
２：ジグソー法 (Jigsaw Method)
ジグソー法 (Jigsaw Method)
１．定義
協調学習（＊）の支援方法です。 ＊グループ活動を支援するための方法
ジグソーパズルのように各パーツを組み合わせると全体像や内容が理解できたり、多角的アプローチができたりします。課題の適切な準備が肝要です。
アメリカの社会心理学者であり、カリフォルニア大学サンタ・クルーズ校の名誉教授でもあるエリオット・アロンソン（Elliot Aronson）が1970年代に提唱しました。
２．実施方法（ひとつの例で説明）
（１）英文の長文課題をＡ・Ｂ・Ｃのパートに分けます。
（←教材の準備と分割）
（２）学生を３グループ（このグループをエキスパートグループと呼びます）に分け、資料Ａ・Ｂ・Ｃを配布します。
各グループのメンバーは協力して、英文を和訳しましょう。
（←教材の配布とグループワーク）
（３）Ａ・Ｂ・Ｃを訳した各グループから一人ずつ出て、グループを再編成します。各パートを訳した学生が一人ずついる構成です。
（←グループの再構成）
（４）新グループ（ジグソーグループ）メンバーは自分が訳した部分を披露、英文和訳の全体をまとめましょう。
（←ジグソーグループでのワーク）
（５）ジグソーグループごとに、和訳を発表しましょう。
（６）全体で60分程度かかります（参加者の総数やグループ数にもよります）。
（イメージ写真）
３．特徴と注意すべき点
・学習者一人ひとりに責任感を持たせることができます。
・コミュニケーションをトレーニングできます。
・意見が違うことを許容する姿勢を育めます。
・学びを深める課題を作成することが必要です。
・再構成のため、時間配分に注意しましょう。
・人数の割り振りがうまく行くよう、注意しましょう。
４．事例
こちらをご覧ください → ジグソー法の事例 – 東京大学ファカルティ・ディベロップメント | 東大FD |
５．リンク・参考文献や書籍
こちらをご覧ください → ジグソー法に関する動画
今年４月に新たに開講される英語版FFP「UTokyo Global FFDP」（正式名称：UTokyo Global Future Faculty Development Program）のイベント「Symposium on Future Faculty Development／UTokyo Global FFDP」を2021年12月16日に開催いたしました。（詳細は本記事末尾に掲載しております。）
日英同時通訳を使用しオンラインで開催されたイベントで、国内外から計91名の方が参加されました。運営側の講師・スタッフ一同、多くの方にご参加いただき大変嬉しく思っております。改めまして、ご参加された皆様に心より感謝申し上げます。
今回のイベントでは、国内外の機関よりゲストスピーカーの方々をお招きし、佐藤浩章 准教授（大阪大学全学教育推進機構）、戸村理 准教授（東北大学高度教養教育・学生支援機構）、 Linda von Hoene 教授 (カリフォルニア大学バークレー校 GSI Teaching and Resource)にご登壇いただきました。
東京大学大学総合教育研究センターからは、浅見泰司 センター長、栗田佳代子 教授（東大FFP担当）、Gabriel Hervas 特任准教授（新規プログラムの講師）、河上愛梨 氏（学術専門職員、新規プログラムのサブファシリテーター）が参加しました。
当日の概要
今回のシンポジウムは、前半と後半の２部構成で開催されました。
- 【前半：フューチャー・ファカルティ・ディベロップメント（FFD）に関するシンポジウム】
- 始めに、浅見泰司センター長より、開会の挨拶を頂きました。続いて、ゲストスピーカーの先生方（Linda von Hoene先生、佐藤浩章先生、戸村理先生、栗田佳代子先生）に、ご所属の機関で行われているFFDの取り組みや今後のFFDに関する課題について、啓発的なご発表をいただきました。プレゼンテーションのあとは、浅見泰司先生とGabriel Hervas先生にもご参加いただき、FFDの現状や今後についてディスカッションが行われました。
- 【後半：新プログラム「UTokyo Global FFDP」】
- 後半部では、2022年4月開始予定のUTokyo Global FFDPについて、講座担当講師のGabriel Hervas 先生よりプレゼンテーションが行われました。Q＆Aセッションでは、参加者の皆さんからのご質問にお答えしました。
今回のシンポジウムの動画、および講義資料をUTokyo OCWにて公開しております。（講座「UTokyo Global FFDP」の第0回として掲載されております。）
下記リンクよりご覧ください。
OCW | Symposium on Future Faculty Development／UTokyo Global FFDP
新プログラム「UTokyo Global FFDP」について
- 今年より新たに始まる「UTokyo Global FFDP」は、4月上旬に開講を予定しております。
- 具体的な開講日、エントリー締め切り日など、詳細は後日お知らせいたします。
- 【UTokyo Global FFDPコース情報】
- 開講時期・時限・曜日：2022年4月開始、3,4限（13:00～16:40）、火曜日
- 授業使用言語：英語
- 担当教員：Gabriel Hervas 特任准教授、栗田佳代子 教授
- スタッフ：河上愛梨
”UTokyo Global FFDP”（Global Future Faculty Development Program）のロゴがデビューしました。
「東大FFP」の関連プログラムであることが一目で分かるように、東大FFPのロゴと同じような色合い・デザインを使用しています。
PDFに載せた以外にも文字色や配列などを変えた数パターンがあり、題材に応じて使用していきます。2022年4月に開講する予定のプログラム（＊）同様に、ロゴが親しまれることを期待しております。
ロゴの紹介 （こちらのPDFをご覧ください）
＊ ”UTokyo Global FFDP”（Global Future Faculty Development Program）とは
”UTokyo Global FFDP” は「東大FFP（☆）の英語版」という位置付けのプログラムで、参加者の多様な国際的学習の背景と学問的な未来に合わせて考案されています。
日本や海外の大学・教育機関の教員を目指す人を2022年春から育成します。
「学習の科学」「評価」「シラバスデザイン」「授業設計」など、大学教員としてのキャリアに必須のテーマのほか、国際的な教育における多様なアプローチについて英語で学ぶことができます。教育能力に加え、大学教育のグルーバル化に対応できる能力の向上を目指しています。
☆大学総合教育研究センターでは、大学教員を目指す東京大学の大学院生・ポストドクター・若手教職員を対象として、教育能力の向上を目的とするプログラム「東京大学フューチャーファカルティプログラム」（東大FFP）を開講しています。
詳しくは以下をご覧ください。
東京大学ファカルティ・ディベロップメント(東大FD) | 東京大学 | 東大FFP
（こちらは東大FFP のロゴです）FFPのロゴ
