プログラム: インタラクティブ・ティーチング

今回は、2023年9月15日（金）に行われたリアル・セッション３日目（DAY3）の内容について、簡略ながらまとめさせていただきます。

• ■DAY3の到達目標
• ●キャリアパスについて考え、日頃の活動や今後の展望について整理できる

 

■DAY3のスケジュール

 

• 【TP/SAPチャート作成】（9:00～12:35）
• 参加者の希望別にTPチャート（講師：栗田）とSAPチャート（講師：朴）のグループに分かれて、それぞれのチャートを作成しました。ご自身の教育・研究活動などについて自己省察し、今後の授業改善やキャリアパスの明確化に繋げていただくことを目標としていました。

 

• 【全体ふりかえり】（12:35～12:45）
• 本セッション全体を振り返り、学んだことと感想を各人でまとめました。

 

• 【修了証授与】（12:45～13:00）
• 最後に、参加者全員に修了証が授与されました。

 

• ■参加者の反応
• 本セッション終了後にアンケートを配布し、計8名の方々にご回答いただきました。イベント全体に関する満足度（５＝大変満足、１＝大変不満とした５段階評価）について、4名（50％）の方が最高評価の５、5名（50％）の方が次点の４と回答されました。さらに、本イベントへの参加が将来にとって役立つと思うか（５＝大変そう思う、１＝全くそう思わないとした５段階評価）を尋ねたところ、7名（87.5%）が最高評価の５、1名（12.5％）が４と回答されました。

また、最後の自由記述欄では以下のようなコメントを頂きました。（個人が特定されないよう、一部抜粋しています。）

 

●このイベントにおける良かった点について

「オンライン講座の復習になり、かつその知識の定着や指導技術の向上になりうる実践的な学びができたこと。」

「全体を通して参加型の学びが中心であり、active learningを身をもって学ぶことができた点」

「・模擬授業を２度行い、フィードバックを得ることができたこと ・会場が「文化的孤島」であったことで、２泊３日、没入することができたこと ・対面で行うことでインフォーマルな交流が多く起こっていたこと ・スタッフの皆さんの対応のお陰で、３日間充実して過ごすことができたこと」

「SAPチャート作成は、とても良いリフレクションの機会となりました。負荷は低く無いものだと思いますが、ペアで傾聴していただき、コメントをいただく中で、あっという間に時間が過ぎていました。」

「オンラインコースの中で学んだことを、小さな規模でも実際にやってフィードバックをいただけたことがよかったです。自分でやってみて気づくことが多々ありました。」

「学習者が主体となるための知識や技術の習得ができたこと。また多様な職種の方と知り合うことができ，多様な視点での意見を頂いたこと。」

 

●その他感想・コメント

「内容自体は大変示唆に富むもので、交流も幅広い分野ですることができました。」

「教員ではないので直前まで参加しても良いものかと迷っていてが、結果、とても良い機会になりました。河上さんの連絡が過不足なく、また的を得ていたことも参加を後押ししてくれました。八王子の山奥も今思えば楽しかったです。ありがとうございました♪」

「研修全体としては、１日目は講座後のブラッシュアップも含めると特にハードなスケジュールにはなっていましたが、その分だけ修了証にも重みがあったようにも思えました。」

「とてもお忙しい中にも関わらず、このような機会をいただけましたこと心から感謝申し上げます。今後、地元や繋がりのある先生方に参加を勧めていきたいと思います。また、自身も機会があれば、６分授業のリベンジも兼ねてぜひ参加したいと思いました。自身のその時その時の立場で、ミッションを確実に進めていきたいと考えております。引き続きどうぞよろしくお願い致します。」

「学びによって自分が何も知らないことに気づき、もっと学びたくなりました。また盲点の窓を知り無知の知を知る対面集中講座は心地良い刺激となりました。今後置かれた場所でこの学びを実践していきます。自らが主体的に学ぶ3日間となったことに感謝するとともに、引き続きよろしくお願い致します。」

「３日間、本当にお世話になりました。また、機会があれば参加したいです。」

「大人の合宿というのも楽しいものですね。そうなるようにご準備いただいたことに感謝します。おかげさまで実り多い夏休みになりました。」

全ての回答者の方々から様々な面で高評価を頂き、スタッフ一同大変嬉しく思っております。また、今回のイベントの改善点や、今後扱ってほしいトピックなどについても多数コメントをいただきました。皆様からのご意見をもとに、今後のイベント開発に取り組んでまいります。ご意見・ご感想をお寄せいただきました皆様に感謝申し上げます。

 

■今後の予定について

• 今回は「インタラクティブ・ティーチング」初の合宿形式での開催でした。アンケートでは、多くの方から沢山学びがあった旨をご報告いただいた一方で、今回のような開催形式に不慣れな部分もあり、イベントの改善点についても多数コメントをいただきました。皆様からのご意見をもとに、会場や手続き、セッションの構成などを再検討しながら、今後もイベント開発・運営に鋭意取り組んでまいります。是非今後とも多くの方にご参加いただけますと幸いです。詳細が決まり次第、お知らせいたします。皆様のご参加を心よりお待ちしております。

 

• ■参考情報
• Coursera「インタラクティブ・ティーチング」https://www.coursera.org/learn/interactive-teaching
• 東大OCW「大学教育開発論」（東京大学フューチャーファカルティプログラム）https://ocw.u-tokyo.ac.jp/course_11441/

 

• DAY1の内容はこちらから。
• DAY2の内容はこちらから。

 

河上愛梨（「インタラクティブ・ティーチング」担当・学術専門職員）

 

今回は、2023年9月14日（木）に行われたリアル・セッション２日目（DAY2）の内容について、簡略ながらまとめさせていただきます。

■DAY2の到達目標

• ●アクティブラーニングの手法を体験し、実際に使えるようになる
• ●学生が主体的に学べるコースをシラバスとして表せる
• ●基礎知識をふまえた評価をデザインできる
• ●学んだ知識を模擬授業として活用し実施できる

 

■DAY2のスケジュール

 

■概要

• 【シラバス】（8:50～10:25）
• シラバスに関する講義とワークを行いました。テキストシラバス作成時の留意事項を学び、自身のテキストシラバスの改善に繋げていただくことを目的としました。また、グラフィックシラバスを作成し、グループで共有しました。

 

• 【評価】（10:50～12:40）
• 評価の様々な観点についてワークシートを使用しながら議論しました。また、グループでルーブリックを作成し、ポスターツアーの形式でそれぞれのグループのルーブリックについて発表し合いました。

 

• 【アクティブラーニング】（13:30～14:50）
• アクティブラーニングについて講師が講義を行いました。ワークでは、アクティブラーニング技法の１つ「ピア・インストラクション」を実際に体験しました。

 

• 【模擬授業修正】（15:00～15:30）
• これまでの内容をふまえて、ご自身の模擬授業を修正する時間を設けました。

 

• 【模擬授業】（15:30～18:00）
• 初日からブラッシュアップした模擬授業を実施しました。今回はグループに分かれず、全員が以下の流れで順番に実施しました。
  • ステップ１：模擬授業実施（6分）
  • ステップ２：模擬授業実施者は講師からフィードバック＆その他の人はフィードバックシートの記入
  • ステップ３：模擬授業者の感想シェア＆フィードバック返却

 

２日目も、講義だけでなく、アクティブラーニング技法の体験や、多様なワークに取り組んでいただきました。学習した知識をご自身の授業やシラバスの改善に繋げていただくことを狙いとしていました。

• 続くDAY3の内容はこちらから。
• (初日DAY1の内容はこちらから。）

 

河上愛梨（「インタラクティブ・ティーチング」担当・学術専門職員）

• 【Coursera「インタラクティブ・ティーチング」第２回リアル・セッション　実施概要】
• ・日時：2023年9月13日（水）13:00～20:30、14日（木）8:40～18:00、15日（金）9:00～13:00
• ・形式：対面
• ・場所：大学セミナーハウス（八王子）
• ・講師：東京大学　栗田 佳代子　朴 源花　河上 愛梨　鍋田 修身
• ・対象：「インタラクティブ・ティーチング」を修了された方で、事前課題に取り組める方
• ・言語：日本語
• ・費用：無料（宿泊費・食費は実費）

 

2023年9月13・14・15日に「Coursera「インタラクティブ・ティーチング」第2回リアル・セッション」が対面で開催されました。今回のリアル・セッションは、講座初の合宿形式で行われました。「インタラクティブ・ティーチング」講座の修了者を対象に行われ、全国各地からご職業やご所属も多様な9名にお集まりいただきました。

今回は、初日（DAY1）の内容について、簡略ながらまとめさせていただきます。

 

■リアル・セッション全体の到達目標

• １．学生のモチベーションの喚起・維持・向上につながる工夫ができる
• ２．学生が主体的に学べる授業のデザインができる
• ３．アクティブラーニングの手法を体験し、実際に使えるようになる
• ４．学生が主体的に学べるコースをシラバスとして表せる
• ５．基礎知識をふまえた評価をデザインできる
• ６．学んだ知識を模擬授業として活用し実施できる
• ７．キャリアパスについて考え、日頃の活動や今後の展望について整理できる

うち、DAY1の目標は１，２，６です。

 

■DAY1のスケジュール

■概要

• 事前準備
• 事前課題として、（１）6分間の模擬授業（２）クラスデザイン（３）テキストシラバスをご準備いただきました。また、Google Classroomで自己紹介をご記入いただきました。

 

• DAY1（2023年9月13日）当日
• 【イントロダクション】（13:00～13:25）
• 13:00に開会し、目的や到達目標などを確認しました。その後、講師が簡単に自己紹介を行いました。

 

• 【模擬授業実施　初回】（13:25～15:45）
• ２グループに分かれて、模擬授業を実施しました。基本的なルール（３Kなど）や役割分担を確認した後、東大FFP同様に、以下の流れで一人ずつ模擬授業を行いました。
• ステップ１：模擬授業実施（6分）
• ステップ２：模擬授業実施者は講師からフィードバック＆その他の人はフィードバックシートの記入
• ステップ３：グループで改善のためのフィードバック

 

• 【休憩】（15:45～16:00）
• 参加者の方々に事前にご案内し、ご当地のお菓子をお持ち寄りいただきました。おかげさまでとても充実したお菓子セレクションとなりました。飲み物は、コーヒーや紅茶などご用意しました。また、参考図書コーナーに講座のマスコットキャラクター「イタル君」のクリップを配置し、ご自由にお手に取っていただけるようにしました。

 

• 【クラスデザイン】（16:00～17:15）
• クラスデザインについて講師より講義を行い、ワークとして、ご自身のクラスデザインシートの改善を行いました。

 

• 【モチベーション】（19:00～20:10）
• モチベーションについて講師が講義を行いました。「教授にアドバイス」のワークでは、ある教授者の悩みの例に対して改善のためのアドバイスをグループで考えました。また、「模擬授業の改善」として、セッションで学習した内容を活かして模擬授業を改善する作業を行いました。

 

• 【まとめ】（20:10～20:20）
• DAY1の目的と目標を振り返り、学んだことと感想を各人でまとめました。

 

模擬授業に始まり、講義とワークで内容が盛りだくさんでしたが、参加者の皆様には熱心に集中して取り組んでいただきました。

• 続くDAY2の内容はこちらから。
• （DAY3の内容はこちらから。）

 

河上愛梨（「インタラクティブ・ティーチング」担当・学術専門職員）

東京大学 大学総合教育研究センターが展開するオンライン講座「インタラクティブ・ティーチング」が、大規模公開オンライン講座のプラットフォームであるCoursera（コーセラ）にて無料で公開されています。

※本講座の受講登録、詳細の確認はこちらから。

2021年4月にCourseraで公開されて以来、国内外延べ2600名以上にご受講いただき、100名以上の修了者を輩出しています。また、講座の総合評価は、５つ星評価で★4.8と大変ご好評いただいております。

本講座は、将来大学の教壇に立つ可能性のある大学院生や、現在そのような役割を担っている大学教員のみならず、初等教育・中等教育の先生方や企業の人材育成部門の方々など、「教えること」に携わるすべての方に向けた内容となっています。

本講座はご自身のペースで学習を進められますが、3日間の対面集中講座「リアル・セッション」など、リアルタイムでともに学び合うワークショップの開催なども随時企画・運営を行っております。（今年9月に開催されたリアル・セッションは盛会のうちに終了いたしました。当日の様子は下記リンクをご覧ください。）

【開催報告】Coursera「インタラクティブ・ティーチング」第１回リアル・セッション～DAY１～
【開催報告】Coursera「インタラクティブ・ティーチング」第１回リアル・セッション～DAY２～
【開催報告】Coursera「インタラクティブ・ティーチング」第１回リアル・セッション～DAY３～

是非講師、スタッフ、および他の受講者の方々との交流を楽しみ、一緒に学習している感覚を共有しながらご利用いただけると幸いです。

さまざまな大学・分野・領域の方々とインタラクティブな学びを体感しながら、「教える」ということについて考えてみませんか？皆様のご参加をお待ちしております。

 

【講座の概要】

• ■目的：学習者が主体となるような「インタラクティブな学び」を促す教育のための知識・スキル・工夫を修得すること
• ■使用言語：日本語・英語
• ■担当講師：東京大学　栗田 佳代子 他
• ■受講料：無料（ご希望の方には有料で修了証の発行が可能です。）
• ■内容：本講座は全８週間でデザインされており、各回が、ナレッジ・セッション、スキル・セッション、ストーリー・セッションの３部によって構成されています。各週の内容は以下の通りです。
• 　Week 1 アクティブ・ラーニングについて知ろう
• 　Week 2 アクティブ・ラーニングの技法
• 　Week 3 学習の科学
• 　Week 4 90分の授業をデザインしよう
• 　Week 5 もっと使えるシラバスを書こう
• 　Week 6 学びを促す評価
• 　Week 7 キャリアパスを考える 1～大学教員としてのあり方～
• 　Week 8 キャリアパスを考える 2～ポートフォリオの利用～

 

【本件に関するお問い合わせ先】

• 東京大学大学総合教育研究センター
• 河上愛梨
• E-mail: utokyo_fd@he.u-tokyo.ac.jp

今回は、2022年9月19日（月・祝）に行われたリアル・セッション３日目（DAY3）の内容について、簡略ながらまとめさせていただきます。

• ■DAY3の到達目標
• ●学んだ知識を模擬授業として活用し実施できる
• ●キャリアパスについて考え、日頃の活動や今後の展望について整理できる

 

■DAY3のスケジュール

 

 

 

 

 

 

 

 

• 【模擬授業　FINAL】（9:15～12:00）
• 初日からブラッシュアップした模擬授業を実施しました。DAY1の模擬授業初回と同様の流れで以下の通り一人ずつ模擬授業を行いましたが、今回はグループに分かれず全体で実施しました。
• ステップ１：模擬授業実施（6分）
• ステップ２：模擬授業実施者は講師からフィードバック＆その他の人はフィードバックシートの記入
• ステップ３：全体でフィードバック

 

• 【リフレクション】（13:00～16:35）
• 参加者の希望別にTPチャート（講師：栗田先生）とSAPチャート（講師：朴先生）のグループに分かれて、それぞれのチャートを作成しました。ご自身の教育・研究活動などについて自己省察し、今後の授業改善やキャリアパスの明確化に繋げていただくことを目標としていました。

 

• 【全体ふりかえり】（16:35～16:45）
• 本セッション全体を振り返り、学んだことと感想を各人でまとめました。

 

• 【修了証授与】（16:45～17:00）
• 修了証を受講者同士で手渡し合い、修了証授与を執り行いました。

 

• ■参加者の反応
• 本セッション終了後にアンケートを配布し、計9名の方々にご回答いただきました。イベント全体に関する満足度（５＝大変満足、１＝大変不満とした５段階評価）について、8名（88.9％）の方が最高評価の５、1名（11.1％）の方が次点の４と回答されました。さらに、本イベントへの参加が将来にとって役立つと思うか（５＝大変そう思う、１＝全くそう思わないとした５段階評価）を尋ねたところ、回答者9名全員（100%）が最高評価の５と回答されました。

また、最後の自由記述欄では以下のようなコメントを頂きました。（個人が特定されないよう、一部抜粋しています。）

 

●このイベントにおける良かった点について

「対面で栗田さん始め先生方から直接学べたこと。皆さんそれぞれの熱量を感じ刺激を頂いたこと。異なる分野を専門とする方と共に学べたこと。6分間の模擬授業にフィードバックをしっかりと頂けたこと。 オンラインではできない対面の良さが詰まっていたと思います。」

「現場の教員経験のある方や、小学校から大学のまでの異なる校種の先生方、大学院生など、多様なバックグラウンドを持つ方と学ぶことができた点。模擬授業のフィードバックや授業中のワークでも、各々の経験知が活きていた。」

「対面でのリアル・セッションは、緊張感がありながらも、安心して学び、質問し、発言できる雰囲気があった点。「インタラクティブ・ティーチング」で学んだ知識をさらに深め、実践に活かすことができるよう具体的な活動を体験できた点。」

●その他感想・コメント

「新たに挑戦したいこと学びたいことに気付いた機会となりました。今回の貴重な学びを必ず実装し、自分自身の授業に活かすことで学習者や社会に還元していきます。大学に所属している訳ではない人間にも門戸を開いて下さり大変感謝しております。」

「無料で参加してよいのかと思ってしまうほどの、とても濃密で充実したコンテンツでした。これからも学び続けて、実際に教員として科目を担当することを見据えて、模擬授業やシラバスなどもブラッシュアップし続けようと思います。次回のリアルセッションが満席になるほど、コーセラのコースも身近な友人や教員の方にもっと普及させていきたいと思います。」

「インタラクティブ・ティーチングで学んだことを振り返り、実践につなげる意欲が再び湧きました。リアル・セッションならではの「ここでしかできないこと、ここだからできる」ことがたくさんありました。失敗と失敗に対するコメントも含め、忘れられない思い出となりました。」

「３日間ありがとうございました。 頭をよく使った３日間でした。」

全ての回答者の方々から様々な面で高評価を頂き、スタッフ一同大変嬉しく思っております。また、今回のイベントの改善点や、今後扱ってほしいトピックなどについても多数コメントをいただきました。皆様からのご意見をもとに、今後のイベント開発に取り組んでまいります。ご意見・ご感想をお寄せいただきました皆様に感謝申し上げます。

 

• ■今後の予定について
• 今回はCoursera「インタラクティブ・ティーチング」開講後初のリアル・セッションでした。アンケートでは、多くの方から今回のリアル・セッションで沢山学びがあった旨をご報告いただきました。一方で、今回のイベントの改善点や、今後扱ってほしいトピックなどについても多数コメントをいただきました。皆様からのご意見をもとに、今後もイベント開発・運営に鋭意取り組んでまいります。今後も不定期でこのようなイベントを開催していく他、英語版の開発も視野に入れておりますので、是非今後とも多くの方にご参加いただけますと幸いです。詳細が決まり次第、お知らせいたします。皆様のご参加を心よりお待ちしております。

 

• ■参考情報
• Coursera「インタラクティブ・ティーチング」https://www.coursera.org/learn/interactive-teaching
• 東大OCW「大学教育開発論」（東京大学フューチャーファカルティプログラム）https://ocw.u-tokyo.ac.jp/course_11441/

 

• DAY1の内容はこちらから。
• DAY2の内容はこちらから。

 

河上愛梨（「インタラクティブ・ティーチング」担当・学術専門職員）

 

今回は、2022年9月18日（日）に行われたリアル・セッション２日目（DAY2）の内容について、簡略ながらまとめさせていただきます。

■DAY2の到達目標

• ●アクティブラーニングの手法を体験し、実際に使えるようになる
• ●学生が主体的に学べるコースをシラバスとして表せる
• ●基礎知識をふまえた評価をデザインできる
• ●学んだ知識を模擬授業として活用し実施できる

 

■DAY2のスケジュール

 

 

 

 

 

 

 

 

 

■概要

• 【アクティブラーニング】（9:10～10:35）
• アクティブラーニングについて栗田先生より講義を行っていただきました。ワークでは、アクティブラーニング技法の１つ「ピア・インストラクション」を実際に体験しました。

 

• 【評価】（10:50～12:40）
• ルーブリックに関する講義のあと、グループでルーブリックを作成しました。また、ルーブリックのメリット・デメリットについて、グループで話し合いながら大きなシートにまとめました。

 

• 【シラバス】（13:40～16:40）
• シラバスに関する講義とワークを行いました。グラフィックシラバスを作成し、ペアで共有しました。また、テキストシラバス作成時の留意事項を参照しながら、自身のテキストシラバスの改善を行いました。

 

• 【ふりかえり】（16:40～16:55）
• DAY2の目的と目標を振り返り、学んだことと感想を各人でまとめました。

 

２日目も、講義だけでなく、アクティブラーニング技法の体験や、多様なワークに取り組んでいただきました。学習した知識をご自身の模擬授業やシラバスの改善に繋げていただくことを狙いとしていました。

• 続くDAY3の内容はこちらから。
• (初日DAY1の内容はこちらから。）

 

河上愛梨（「インタラクティブ・ティーチング」担当・学術専門職員）